Маленькая девочка в ветреный день сидит на краю поля, наблюдая, как ее отец обрабатывает это поле на тракторе. Во время своего увлекательного занятия она поднимает небольшие комочки земли и подбрасывает их вверх над собой. И каждый раз эти «камушки» приземляются где-то в полуметре от нее. Девочка не может понять, почему они не падают прямо вниз, и, наконец, приходит к верному выводу, что все дело  в легкости этих самых камушков.

С умилением глядя на дошколят – размышляете ли вы об их развитии в области науки? Как и большинство из нас, вы, скорее всего, ответите отрицательно. Тогда остановитесь и понаблюдайте как-нибудь за интересом к науке, который демонстрируют наши дети.

Обучение детей дошкольного возраста – это вознаграждающий опыт. Так приятно наблюдать, как дети учатся и растут! При этом важно помнить, что абсолютно у каждого ребенка на каком-то этапе процесса обучения возникают особые потребности и нужды, но некоторые дети чаще и в большей мере требуют специализированного подхода. Перед педагогами стоит задача: взаимодействуя с родителями, выявить, в каком педагогическом подходе нуждаются дети, чтобы процесс обучения стал для них наиболее действенным и успешным. Поскольку каждый день своей жизни христиане должны прославлять Бога и служить Ему, учителя-христиане должны стать самыми лучшими педагогами, научившись правильно реагировать на манеру обучения, свойственную ученикам, с которыми они работают.

Одну из категорий детей с отклонениями в развитии составляют одаренные и талантливые дети, и именно им часто не уделяют достаточного внимания в раннем возрасте.