Окно 10-13

Алан Нельсон, автор книги «От Я к МЫ» поясняет, почему все младшие подростки идеально подходят для того, чтобы уже сегодня формироваться как будущие лидеры.

Иногда я говорю, что в забеге мог бы обогнать самого быстрого спортсмена. Люди смотрят на меня, украдкой рассматривая мое телосложение обычного человека средних лет, и с любопытством пытаются понять, к чему я клоню. Я поясняю: «Я мог бы обогнать самого быстрого человека в мире, если бы только мне дали "фору" перед стартом».

Представьте себе, если бы мы дали всем детям – нашим будущим пасторам, предпринимателям, учителям, врачам, мамам-домохозяйкам и папам-домоседам – 15-25 лет "фору", обучая их эффективному, нравственному лидерству уже с младшего подросткового возраста. Будущее церкви и общества зависит от того, насколько мы ободряем всех детей развивать в себе высокие нравственные лидерские качества, пока они еще гибки и податливы к обучению.

Посвятив 25 лет пасторскому служению, из которых 15 лет я готовил лидеров и писал книги и статьи на эту тему, я пришел к следующему выводу по поводу лидерства: больше всего шансов для воспитания эффективных нравственных лидеров дает их подготовка еще в младшем подростковом возрасте.

Я не всегда так думал. Как и многие другие, я считал, что лидерство, руководство – это роль, отводимая только лишь взрослым. Часто мы слышим слова, обращенные к детям: «Однажды ты станешь настоящим лидером!» Это проявляется в том, как мы подходим к подготовке людей, способных оказать влияние на общество: большая часть официальных программ обучения лидеров предназначена для людей 25-35 лет; именно в этом возрасте корпорации предоставляют своим сотрудникам аттестации, обучение и тренинги. Это можно заметить  в исследованиях на тему лидерства – практически все они имеют дело со взрослыми людьми.

В течение последних пяти лет я сосредоточился на изучении детей как лидеров. И вот что я обнаружил: дети 10-13 лет обладают невероятной способностью схватывать концепции лидерства и демонстрировать свои лидерские навыки. Фактически, на сегодня этой области лидерского потенциала в церкви меньше всего уделяется внимание. Несмотря на множество ошибочных представлений, дети, действительно, способны на настоящее лидерство. Сосредоточиться на молодежи, особенно на младших подростках, – это самый эффективный способ поднять нравственных лидеров: итак, с чего же тогда лучше всего начать в детском служении?

Лови момент

Четыре благоприятных года, когда дети наилучшим образом поддаются обучению и  формированию как лидеры – это возраст от 10 до 13 лет. Я называю этот период «Окном 10/13» и верю, что это самые важные, ключевые годы, в которые можно оказать влияние на наших будущих лидеров. Именно в этот период проходит основной этап  формирования и развития умственного (когнитивного) и нравственного развития детей.

• Умственное (когнитивное) развитие. В возрасте 10-13 лет умственное развитие детей становится все более и более сложным. Их способность понимать абстрактные понятия и мыслить абстрактно в самом расцвете. Лидерство включает в себя организацию людей для достижения определенной общей цели, для совместного совершения того, чего невозможно достичь поодиночке. Это способность требует довольно сложного умения понимать множество разнообразных факторов и управлять ими. К 10 годам большинство детей по уровню своего развития готово справляться с таким сложным мышлением и решением задач, и они уже обладают тем уровнем эмоционального развития, который необходим для того, чтобы понимать и предсказывать поведение других людей и знать, как эффективно строить с ними отношения.
• Нравственное развитие. К 14 годам нравственное развитие существенно замедляется; другими словами, структура наших моральных устоев уже достаточно хорошо сформирована. Дети, у которых сильный характер формируется уже в годы становления их личности, в зрелом возрасте с гораздо большей вероятностью будут делать правильный нравственный выбор. Эти годы – важнейшее время для привития христианских ценностей, которые вы хотите видеть в ваших юных лидерах.Окно 10/13 – уникальный период, потому что познавательные способности ребенка достаточно развиты для обучения таким сложным социальным навыкам, как умение вести за собой, а его характер еще достаточно податлив для воспитания. Наша цель в этот период – сформировать характер, необходимый для лидера; другими словами, научить нравственному лидерству, в центре которого Христос.

Развивайте в детях лидерские способности

Вот поэтапные принципы, которые можно использовать для развития в детях лидерских способностей, основанных на вере.

• Ищите лидера во всех детях. Если в своем служении вы хотите целенаправленно растить лидеров, начинайте с тех детей, которые проявляют врожденные способности влиять на окружающих. Дети, имеющие авторитет у ровесников, обычно самые мотивированные, они быстрее других овладевают лидерскими способностями, потому что в жизни уже ведут за собой. Но эти дети не всегда такие, какими вы их представляете. Дети, оказывающие влияние, не всегда самые хорошие или самые активные участники каких-либо мероприятий. Иногда это трудные дети, которые могут втянуть весь класс в плохое поведение. Иногда они не подчиняются и выделяются своим неформальным поведением, на них равняются другие дети, стараясь им подражать. Эти дети по своей природе будут способствовать тому, чтобы их сверстников испытали себя в качестве лидеров, когда представится такая возможность. (Просмотрите перечень «Качества лидера», в котором представлены признаки влиятельных детей.)
• Используйте обучение, построенное на практическом опыте. Дети 10-13 лет лучше всего обучаются лидерским навыкам, приобретая опыт в ситуациях, которые требуют проявления лидерских качеств. Планируйте в своем служении различные события и уроки с учебными проектами, в ходе которых командам нужно будет прилагать усилия для решения конкретных задач, и позвольте разным детям по очереди руководить своими группами. Думайте о них, как о маленьких подмастерьях, которым нужно решить  умственные микро и макро задачи*, требующие проявления своих способностей, но при этом вводите и некоторые ограничения. После выполнения такого задания обсудите этот опыт позитивным и конструктивным образом, чтобы каждый извлек пользу и назидание, и все дети загорелись желанием использовать свои лидерские способности.
• Знакомьте детей с лидерами. Организуйте встречи ваших детей с лидерами церкви и руководителями организаций в вашей местности. Пригласите взрослых из членов своей церкви, которые занимают руководящие должности и любят детей. Большинство руководителей считают честью, когда у них берут интервью или приглашают рассказать детям о своей работе и о том, как они следуют за Иисусом в принятии своих решений и в работе над своими чувствами. Можно организовать для детей экскурсию на рабочее место такого руководителя, чтобы они могли увидеть, как думают, говорят и действуют лидеры.
• Создавайте возможности для проявления лидерских качеств в вашем служении и церкви. Найдите сферы, в которых ваши дети смогут по-настоящему проявить себя в качестве руководителей. Ставьте перед ними задачи, для выполнения которых требуется умение решать проблемы вместе с другими людьми. Дайте им свободу (в разумных пределах), чтобы понять, смогут ли они выполнить эту задачу своими силами. Затем сделайте конструктивный анализ. Позвольте им ошибиться или (до определенной степени) потерпеть неудачу, потому что зачастую люди лучше всего учатся на своих ошибках. Наделите детей ответственностью за планирование какого-нибудь мероприятия, координирование группы встречающих у дверей церкви или за руководство различными сторонами детского служения в церкви.
• Разработайте лидерские проекты для общества. Побуждайте детей заниматься проектами, выходящими за пределы вашей церкви. Например, одна группа детей собралась, чтобы разработать простой проект служения в обществе. Они решили продавать еду и напитки в городском парке, а заработанные деньги направить в организацию по защите прав детей. Они скоординировали условия торговли, поставки товара, продажи и даже помощь взрослых, которая понадобится им для транспортировки. В результате они смогли передать чек на 75 $ директору этой организации.

Подобные проекты показывают взрослым, что дети способны руководить и добиваться успеха. Они также выводят детей за пределы церкви для совершения служения другим людям – и, в итоге, растят лидеров для церкви сегодняшней и будущей.

Качества лидера

Ищите детей для вашего служения, которые имеют влияние на ровесников, и помогайте им отшлифовать свои лидерские способности.

Вот 10 верных признаков детей-лидеров.

1. Другие дети интересуются мнением этого ребенка; они узнают, что он хочет сделать, а затем исполняют это.

2. Сверстники слушают, когда говорит этот ребенок.

3. Этот ребенок инициативен в проектах, целенаправлен, добивается успеха и не удовлетворен существующим положением.

4. Его обвиняют в стремлении командовать другими, упрямстве и в уверенности своих взглядов.

5. Взрослые выбирают такого ребенка старостой класса, капитаном команды или лидером группы.

6. Он подвергается наказаниям за то, что отвлекает внимание класса или команды.

7. Этот ребенок умеет хорошо договариваться со сверстниками и со взрослыми.

8. Ему удается хорошо организовать младших детей для каких-либо занятий или игр.

9. Этот ребенок не поддается давлению сверстников, а, напротив, твердо отстаивает свои ценности.

10. Этот ребенок является всеобщим любимцем.

Алан Нельсон

Перевод с англ. О. Карпиной, Н. Кузьменко

Об авторе

Алан Нельсон (США) – основатель организации «Кид Лид» (www.kidlead.com), живет недалеко от Монтерея, штат Калифорния.

Больше советов по развитию лидерских навыков у детей можно найти в разделе

Web Exclusives на сайте: www.childrensministry.com