Международная ассоциация христианских школ–это крупнейшая в мире ассоциация школ. Сегодня более, чем в 100 странах, членами МАХШ являются. Подробнее...
В рамках проекта «Учимся преподавать по-христиански» на базе школы «Виноградник»…
Среди американцев в последнее время стала очень популярной поговорка: «Нужна целая деревня, чтобы вырастить одного ребенка». Смею вас заверить, что для обеспечения надлежащей заботы о детях с особыми потребностями тем более нужна целая команда опытных воспитателей и опекунов. Так же, как в футболе и любом другом командном виде спорта, для достижения успеха в обучении таких детей необходимо, чтобы все «игроки» принимали участие в постоянных тренировках, работали бок о бок друг с другом, набирались терпения проходить через трудности и обладали достаточной выдержкой доигрывать до конца, несмотря ни на что. Команда поддержки совместного обучения состоит из родителей, врачей, педагогов, психологов, работников районного отдела образования и других специалистов. Каждый участник занимает в этой команде четко определенную позицию и играет очень важную роль – и одним из этих игроков можете стать вы!
Мы, педагоги, в своих дошкольных заведениях стремимся восполнить потребности всех воспитанников, однако все чаще и чаще нам приходится иметь дело с детьми, чьи отличающиеся от стандартных нужды становятся для нас серьезным испытанием и требуют приложения дополнительных усилий. В то время, как одни малыши с особыми потребностями нуждаются в использовании для их обучения специальных программ, многие другие способны обучаться по базовой программе вместе с обычными детьми.
При наличии соответствующей поддержки дети с особенными потребностями могут быть вполне успешными. Подумайте, проанализируйте, к чему Господь призывает вас лично относительно служения таким детям? Может быть, к тому, чтобы показать Божью любовь ко всем Его чадам? Иисус сказал: «Заповедь новую даю вам, да любите друг друга; как Я возлюбил вас, [так] и вы да любите друг друга. По тому узнают все, что вы Мои ученики, если будете иметь любовь между собою» (Иоанна 13:34–35). Так проявите любовь на деле!
Допускаю, что этот призыв к совместному обучению, возможно, вызвал у кого-то из вас панику. Но подумайте о вот о чем: речь не идет о том, чтобы получить всё или ничего. Просто попробуйте анализировать каждую ситуацию по мере того, как она возникает, и искать Божьего водительства относительно того, как вы можете наилучшим образом помочь каждому конкретному ребенку. В рамках нашей программы мы тоже часто принимаем на обучение детей с особыми потребностями, рассматривая каждый случай в отдельности, и каждый раз заново определяем для себя, сможем ли мы восполнить нужды именно этого конкретного ребенка.
На протяжении нескольких лет мы работали с детьми, имеющими широкий спектр особых потребностей, который варьировался от диабета до логопедических проблем, от речевых и других задержек развития до синдрома Аспергера и аутизма. В каждом отдельном случае нашей целью было создание ситуации успеха для данного ребенка без внесения каких-либо радикальных изменений в нашу программу.
Если же вы приняли решение взять в школу ребенка с особыми потребностями, то:
● будьте открыты и честны с коллегами и родителями в отношении своих ожиданий, тревог и страхов;
● старайтесь смотреть на каждого ребенка Божьими глазами;
● вооружите себя и коллег соответствующими знаниями;
● будьте готовы испробовать новые методы;
● работайте вместе с родителями над составлением плана того, как помочь ребенку достичь успеха;
● пригласите в школу других специалистов для оказания помощи и поддержки этим детям.
Признаюсь: хотя в некоторых случаях мы добились выдающихся успехов, большая часть нашего пути к совместному обучению была довольно тернистой и проходили мы его методом проб и ошибок. На всем протяжении всего процесса обучения мы сталкивались со многими трудностями. Но созерцание того, как тот или иной ребенок преодолевает свои проблемы и становится успешным в созданном для него окружении – вот что было для нас величайшей наградой!
Я обращаюсь к каждому учителю и директору школы: помолитесь, спросите совета у Господа и проанализируйте, как происходит совместное обучение в ваших классах, в рамках ваших программ. Хотя организация смешанных групп может потребовать от нас, воспитателей, намного больше сил и знаний, чем мы в себе видим на данный момент, скажу откровенно, что награда за этот труд намного превосходит затраченные нами усилия.
Вид измученных родителей, безуспешно пытающихся восполнить нужды своего ребенка с особыми потребностями, разрывает наше сердце, вызывая огромное сострадание. Не только ребенок нуждается в помощи, но и все члены его семьи. Работая с такими детьми и их родителями, вы будете в восторге от преобразований, которые производит в них Господь. Поверьте: не только они будут благословлены вами, но и вы получите благословение, обогатитесь новым опытом и чудесными переживаниями благодаря им.
Джулия Чендлер, магистр педагогики,
имеет степень магистра в управлении детскими дошкольными заведениями. Директор христианской программы дошкольного обучения в Южной Калифорнии, внештатный преподаватель Университета «Вэнгард» (Vanguard University). Ее опыт работы в сфере дошкольного образования составляет 20 лет, большую часть из которых она трудилась в христианских школах.
Внимание! Использование и переиздание материала, размещенного на данном сайте, разрешается только при указании следующей ссылки: «Материал предоставлен Центром просветительских программ Международной ассоциации христианских школ www.acsi.org.ua». Кроме того нужно указать Ф.И.О авторов статей, книг и творческих работ.
Сейчас 56 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте